keep calm and carry on

2012年7月10日

為什麼要去美國?

問了小妞妞好幾次:"你想不想去美國?"
不管何時何地，她都回答: "想!"。

為什麼呢?

這次回答: "因為英文很簡單!"

2012年7月1日

昨天有正大光明的理由，把兩個小孩託給公婆，因為要去信義計畫區的靜思軒書店聽一場演講 : 彭明輝"困境與抉擇"。

其實是為了要領老公入門啦，我是已經不用聽了，生命是長期且持續的累積，我每天都在身體力行，可我講的話老公不見得順耳，帶他去聽像是父執輩的長者諄諄、應該比較不會聽者藐藐。

但我還是深受感動，因為覺得我不孤單。昨晚我得到的重點有三:

1. 如果我們知道我們人生有什麼意義，我們會為了這個意義而忍受痛苦。(就像我對村上春樹"關於跑步，我說的其實是..."的領悟。) 但如果我們不知道人生的意義何在，就只能追求表面的快樂，而這其實是虛假的--->每次我看facebook上po出來的買名牌、吃美食等活動，都有這人生活很空虛的感覺。不是說只要買名牌吃美食的人都很空虛，而是一直都只能po買名牌吃美食的人，除了空虛、我想不到更適當的形容詞。

2. 聽眾提問: 如何讓身旁的人也關心社會議題? 關心2020台灣危機與挑戰?
彭明輝回答，要別人去看他的部落格很難，因為部落格是吸引同類型的人，所以最好的方法就是讓你身邊的人覺得你真的從這些活動中得到很大的滿足，這樣別人會好奇、會想去了解為什麼、才會想要你帶他去參與。--->我覺得這說得很有道理，好過我們聲嘶力竭強力宣傳卻讓別人感到壓力逃得更遠。

3. 觀眾提問: 暑假兒子打工四天就因覺得同事程度太差恥於為伍而不幹了，媽媽只好勸他那去學英文吧、至少不要終日晃蕩浪費暑假。
彭明輝回答，工作時只要想著怎麼回答兩個問題就一定會打開眼睛拼命學，(1)如果換你來經營，你怎麼讓這家店賺錢? (2)人總是很容易看到別人不會的但自己會的東西，卻很難看到別人會自己不會的，所以試著看看這些你覺得程度太差的人有什麼優點、如何存活至今。學英文什麼時候都可以學，暑假應該多去累積社會經驗。--->這對我以後教育兩個小孩很有幫助。

7/8(日)15:00~16:30在誠品信義店他有另一場演講，2020台灣的危機與挑戰，這要叫我爸一起去聽。

2012年6月6日

Keep calm and carry on

以前社會新聞多的是情殺、仇殺、盜竊等，是大人對大人的事件，

但最近讓我很難過、很不忍的是強凌弱的現象越來越多，像是虐童、丟棄嬰兒、虐殺動物、或是富人階級霸凌政策。

這並不只是單獨個案，我感覺已經變成是整個社會結構的問題，社會底層族群的工作不穩定、或是庸碌終日僅得糊口，要如何談上家庭功能、如何對妻小溫柔相待?

看了彭明輝、李偉文的部落格，覺得好像眼睛這才張開了，現在完全不想買衣買鞋、歌舞昇平的日子好不實際，不知道自己除了錢以外還可以付出什麼，但很想實際上做些什麼、為社會為公眾盡點義務、心靈不至於終日惶惶不安。

就像李偉文說的，"在座生活無憂的人士，生活並非無憂....萬物都是一體的，別人就是我們。"

孩子生兩個(含以上)好

自從弟弟從四足動物升級至兩足行走人類後，

妮妮姐姐顯然覺得這咖已是同類、可以互動。

常會牽著他的手帶他四處遊蕩、撞牆、跌樓梯，

最近更升級帶他坐在書桌旁畫畫。

我這才發現妮妮已經會畫人臉了耶，看的出五官了，好驚訝!!

昨天妮妮要弟弟坐在旁邊的小椅子上，還問他這樣可以嗎?ok嗎?

弟弟聽了猛點頭，

妮妮說: 好，那我就開始畫囉!

又問: 你要什麼顏色?

弟弟口齒不清直說喔喔喔，

妮妮說: O…Orange嗎? 橘色，好，我拿給你!!

這樣也可以溝通耶!! 厲害!!

2012年5月24日

第一名

今天處理客戶的一個私人要求，讓我有不經一事、不長一智之感慨。

客戶小六將畢業的女兒在小三時參加我們銀行辦的畫畫比賽，得到分行獎，並拿到獎狀一張、獎品一份、畫作並掛在該分行營業大廳。

小六要畢業了，在計算校外比賽的加分項目，但是分行獎沒有名次啊、不知該如何加分，所以女兒要求爸爸打了一張證明書、請爸爸拿到銀行來蓋章，上面寫了證明某某某得到分行獎第一名等等等。因為他們去該分行時，分行經理都說妹妹很棒、你拿到中年級組第一名喔!!

我上網去看我們的比賽辦法，比賽分為幼稚園及國小低年級組、國小中年級組、國小高年級組，各組獎項有分優勝獎第一~三名(有獎金)、佳作十名(有獎金)、分行獎(每家分行每組各取一名、頒發獎狀、得獎畫作展示於該分行營業廳)、參加獎(有紀念品)。(看到這邊我頭都昏了、不能怪人家分行經理只簡略的說妹妹你是第一名!)

既然分行獎每組只取一名，根據文意那客戶女兒是該分行獎中年級得主第一名沒錯啊，於是我跟主管報告後、請他幫忙蓋章、他雖同意了但保管章的經辦不同意，她說: 明明沒有的分行獎第一名怎麼能對外出具這種東西、現在小學生會去要求查驗的…(啪拉啪拉以下省略數千字她兒子小學畢業時為了拿校長獎、市長獎等拼命蒐集獎狀算分數的艱辛)。

山不轉路轉，於是我去找主辦單位，請她們幫忙釋疑並蓋章，結果答案也一樣，她們只能在獎狀上蓋章(我都已經拿到正本獎狀了、上面還有銀行的紅色大章、我拿你部門便章要幹麻啊????)，說凡是要對外例外出具的文件都要經過會簽法務部後才可以辦理。

我硬著頭皮跟客人說明以上，客戶說有這麼嚴重嗎?拿了我的比賽辦法回去看後，打電話來說，唉呀!分行獎的確沒有排名、那這樣不行、拍謝拍謝、之前都沒看過這各辦法、只是到分行時經理都說妹妹是第一名，回去再跟小孩講好了，不好意思啊! (算我好運，遇到的是知書達禮的客人!)

整個早上都在處理這件事情，老實說，不覺得煩，反而我認真上網找了現在教改到底改成什麼樣子，讓家長小孩對於任何獎項都要如此放在心上。於是我看到了好多沒看過的名詞: 學測、基測、指考、推徵、統測、繁星計畫、十二年國教、建北現象…。我以為只要讓妮妮念最方便接送的學校就好、一定不要補習也不想上才藝課，沒想到現在大學的競爭已經提早到幼稚園卡位。

第一名真的真的那麼那麼重要嗎? 她女兒知道沒有第一名這各title時，畫作得獎並放在營業大廳分享給大眾觀看的喜悅是否會被影響?德智體群美五育均衡發展要怎麼非以量化結果來呈現?

我認為唯有靠高素質的人民心態，正確看待教育是適才適性適所、天生我材必有用的終身學習環境。

老實說，我並不擔心自己的小孩以後怎麼辦，我們這些中產階級、吃好吃壞相差不遠。我煩惱的是那些弱勢小孩，他們的起跑點本就輸人、現在連玻璃天花板都提早出現了。教育本是作為階級流動的最有效工具，現在看來，如果多數人的想法沒變、只靠各種有形分數、壯大各式各樣補習班、才藝班，更嚴重的階層壁壘將牢不可破。

日子過不下去時，不是殺人就是自殺，這社會造成的共業最終還是集體共同承擔啊。